Bien que nous puissions compter sur la dévotion et l’engagement exceptionnels de notre permanence, la fondation a l’immense privilège de poursuivre sa mission en compagnie de nombreux administrateurs bénévoles. Généreux, expérimentés et motivés, tous s’impliquent avec détermination et professionnalisme afin d’atteindre les objectifs escomptés.
« La mission de la Fondation Sourdine est essentielle : donner à chaque enfant de l’École oraliste de Québec la voix de ses ambitions. Chacun des enfants mérite l’accès à une éducation de qualité et à des ressources adaptées pour développer son plein potentiel, quelles que soient les difficultés auxquelles il fait face.
Au cœur de l'École, on retrouve une équipe de professionnels compétents et dévoués qui travaillent avec passion pour aider ces enfants à surmonter leurs défis et à s'épanouir. La force de la Fondation, elle, réside dans sa permanence solide et engagée, travaillant de pair avec un conseil d’administrateurs bénévoles et déterminés.
Ensemble, nous formons une équipe unie, animée par la volonté de faire une différence dans la vie de ces enfants exceptionnels, car nous croyons en leur capacité à réussir et à contribuer de manière significative à notre société.
Conscients que cette mission exige des efforts constants et une collaboration étroite avec les parents, les éducateurs et les professionnels de la santé, nous invitons toutes les personnes sensibilisées à notre cause à se joindre à nous pour soutenir nos actions. Nous ferons une différence significative dans la vie des enfants et contribuerons à leur bâtir un avenir des plus lumineux. »
La Fondation Sourdine a été créée en 1992 par un groupe de recherche de l’Université Laval (groupe de recherche en intervention auprès de l’enfant sourd - GRIES) et des parents concernés par la réussite scolaire des enfants malentendants ou sourds et qui visaient pour ceux-ci l’intégration en classe régulière et à la société québécoise.
Notre mission dès le départ a clairement été de rendre financièrement possible une intervention pédagogique spécialisée et individualisée auprès d’enfants malentendants ou sourds, l’objectif étant toujours de leur permettre de développer des bases indispensables à la réussite scolaire et de vivre un jour une intégration scolaire et sociale réussies.
Nos débuts sont étroitement liés à l’activité du GRIES de l’Université Laval et au développement du Centre sourdine puis l’École oraliste de Québec.
Constatant l’état de la scolarisation de nombre d’enfants malentendants ou sourds, l’équipe du GRIES a mené dès le début des années ‘80 divers projets liés au développement du langage, à la scolarisation et à l’intégration des enfants malentendants ou sourds. Dès le départ, l’attention a été portée à la petite enfance et au niveau préscolaire. Pour se scolariser, il faut avoir développé des fondements linguistiques, c’est-à-dire une langue assez élaborée, et des fondements cognitifs, c’est-à-dire une construction du monde et des capacités de raisonnement assez avancées.
C’est ainsi que, en 1999, le Centre Sourdine a pris naissance. Grâce à notre soutien financier, le Centre devait permettre à de jeunes enfants malentendants ou sourds d’âge préscolaire et à d’autres élèves d’âge scolaire en situation d’intégration de profiter de l’expertise pédagogique construite par l’équipe de recherche et d’interventions ciblées au juste niveau de développement de chacun. Rapidement, la nécessité de continuer le travail amorcé auprès de jeunes enfants malentendants ou sourds en âge de commencer leur primaire et d’offrir une intervention soutenue à d’autres élèves malentendants ou sourds d’âge scolaire s’est imposée, d’où l’ouverture de l’École oraliste de Québec.